Onderwijs en zorg
Onderwijs en zorg komen hier op een mooie manier samen. Therapie wordt vertaald naar de praktijk in de school en toegespitst op zowel de leerkracht als het kind (en de ouders). Dus niet een advies en dat het kind en de leerkracht het verder zelf uit moeten zoeken. Nee. Het kind en de leerkracht worden beiden in de praktijk versterkt
Kinderen
Het gaat er om dat de school-kindertherapeut kinderen helpt bij het maken van keuzes en het ontwikkelen van effectief gedrag. En dat dit gebeurt in de school, in de praktijk, in de klas. Soms observeert Aline of zit zij even naast het kind om later één op één met het kind aan de slag te gaan. En dan weer terug in de klas. Korte gesprekken met het kind over wat goed gaat en waar het kind tegenaan loopt zijn waardevol. Daar waar nodig werkt Aline ook met groepjes kinderen rondom een thema zoals bijvoorbeeld gevoelens rondom scheiding, boosheid, buitensluiten, verdriet of moeilijk kunnen concentreren.
Leerkracht
Het is logisch dat Aline de leerkracht hierin meeneemt. Want voor leerkrachten is het ook moeilijk om met bepaald gedrag om te gaan en lastig om een kind op een goede manier te begeleiden. Aline versterkt de leerkracht en maakt het concreet: hoe doe je dit in jouw klas? Wat zijn de opties en wat is effectief leerkrachtengedrag? Ook hier is de ondersteuning direct in de praktijk. Het coachen van de leerkracht is belangrijk. Vaak neemt Aline de week door: hoe ging het, waar liep jij en/of het kind tegenaan. Om vervolgens direct met praktisch advies en tips te komen. Samen met de leerkracht werkt Aline ook met klassen rondom thema's als straattaal, discriminatie en pesten.
Gedrag, onderwijs en pedagogiek
Het mooie is dat de school-kindertherapeuten van IJsselgroep niet alleen verstand hebben van gedrag, maar juist ook van onderwijs. Hierdoor worden effectieve verbindingen gelegd tussen gedrag, leren en pedagogiek.
