Wil je echt aan de slag met thematisch onderwijs waarin kinderen spelend en onderzoekend de wereld, zichzelf en elkaar leren begrijpen? Dan sta je voor een keuze: volg je een methode of durf je een stap verder te gaan? Ontdek wat er mogelijk is als je gaat thematiseren met IJsselgroep. En het mooie is: deze aanpak sluit op een natuurlijke manier aan bij de nieuwe kerndoelen.
Samenhang en betekenis realiseren
Scholen die thematisch onderwijs aan de hand van een methode invoeren, laten regelmatig kansen liggen. Het blijft vaak gestuurd, een ‘papieren’ exercitie en het afvinken van onderwerpen/doelen vanuit een raamwerk. Alles is redelijk dichtgetimmerd. Wij zien het als hoofdtaak van het onderwijs om nieuwsgierige en onafhankelijke denkers af te leveren die de wereld steeds meer en beter begrijpen. En dit is te belangrijk om aan de methode over te laten. Want de methode is niet bekend met jouw klas, de leefwereld van ‘jouw’ kinderen en de regionale context
IJsselgroep staat voor een samenhangende, geïntegreerde en doelgericht aanpak. Goed ontworpen en betekenisvolle thema’s staan hierbij centraal. En die ontwikkel je zelf, met je team. Rondom een gezamenlijke inhoud én een ‘gespeelde praktijk’ pakken kinderen wereldse kwesties spelend en onderzoekend op. Jij en je collega’s staan hierbij samen met de groep aan het roer. Want wat is binnen een thema betekenisvol voor de kinderen in jullie school en waar gaan zij op aan? Dat is ‘iets’ van jullie samen en niet van de methode.
Wil je af van losse methodelijnen voor taal en wereldoriëntatie en in plaats daarvan met je team werken aan betekenisvolle, samenhangende thema’s? Onze ervaren onderwijsadviseurs helpen schoolteams om taal/lezen, wereldoriëntatie en burgerschap te verbinden in krachtige thema’s waarin kinderen spelend en onderzoekend de wereld leren begrijpen.
Onze aanpak is voor teams die thematiseren spelend en onderzoekend leren zien als middel ‘om je de wereld eigen te maken’. En bij spel en onderzoek hoort altijd een grote mate van vrijheid waarbij de nieuwe kerndoelen als kader fungeren. Jullie (en niet de methode) zorgen zelf voor het optimale ontwerp van de thema’s en de concretisering in een gespeelde praktijk. De afstemming en interactie met jouw groep is hierbij essentieel. Taal en wereldoriënterende inhouden krijgen immers pas echt waarde als het ergens over gaat en een voor kinderen herkenbare functie heeft. Daarom liggen vorm, inhoud en richting ook niet precies vast. En dat maakt het krachtig.
De nieuwe kerndoelen zijn een mooie springplank om de volgende stap te zetten als het gaat om thematisch onderwijs. Door de integrale thema’s vanuit deze kerndoelen te ontwikkelen en hier ook direct lezen, praten, schrijven en denken aan te koppelen, maak je een grote sprong voorwaarts. Op weg naar een beredeneerd en dekkend onderwijsaanbod.
Door wereldoriëntatie, burgerschap en taal- en leesonderwijs te verbinden, ontstaat er iets moois. Kinderen gebruiken op verschillende functionele manieren woorden en concepten, (rijke taal). Niet meer alleen bij methodelessen, maar ook tijdens het voor, zelf of samenlezen, het schrijven en praten. Kinderen leren betekenisvol en in samenhang. De stukjes van de puzzel vallen hierdoor eerder en vaker op de juiste plek.
Rondom een thema én een ‘gespeelde praktijk’ pakken kinderen wereldse kwesties spelend en onderzoekend op. Binnen de kaders van jouw themaontwerp volg je niet de methode, maar de regionale actualiteit en interesses van de kinderen in jouw groep. Hèt voordeel van spelend en onderzoekend leren is dat kinderen niet alleen lezen en praten over een onderwerp maar hier ook echt iets mee doen. Kinderen leren zichzelf (en anderen) beter kennen: ik vind dit leuk, ik kan dit goed, ik begrijp hoe dit werkt, etc.
IJsselgroep heeft ‘Het Roer’ ontwikkeld: een gereedschap waarmee we wereldoriëntatie, burgerschap en taal- en leesonderwijs met elkaar verbinden. Goed ontworpen en betekenisvolle thema’s staan hierbij centraal. Op weg naar meer samenhang, integratie en doelgerichtheid.
Samen met jullie team ontwerpen we thema’s waarin wereldoriëntatie, burgerschap, taal en lezen elkaar versterken en waarin kinderen zich betrokken, nieuwsgierig en denkend ontwikkelen. We sluiten aan bij jullie praktijk, werken vanuit de kerndoelen en bouwen stap voor stap aan een doorgaande lijn van groep 1 tot en met 8. Zo wordt thematisch werken geen extra taak, maar de dragende structuur van jullie onderwijs. Uiteraard is het mogelijk om klein te starten en stap voor stap uit te bouwen. Een implementatietraject duurt +/- 2 jaar.